Nedsolaud hat geschrieben:Muß ich mir gleich holen das Buch, kenn ich leider noch nicht.
Evtl. hast Du ja recht, mit den überholten Übungen. Aber es gibt Leute die auch so recht erfolgreich geworden sind.
Ich denke dass jede Übung, vorausgestezt man macht sie richtig und über einen gewissen Zeitraum, etwas bringt.
Schau ich mir z.B. Adolf Scherbaum an, hat er es bestimmt nichts anders gemacht als Du. Es gab bestimmt keine gängige Literatur oder Methode, er hat sich das selbst erarbeitet, recht erfolgreich denke ich. Auch Quinque hat mit seinen Methoden recht passable Trompeter ausgebildet.
Ich denke dass man sein Augenmerk den wesentlichen Dingen des Trompete spielens widmen sollte. Wie man diese trainiert, da gibt´s wohl wirklich viele individuelle Methoden.
Ich bin der Meinung dass, wenn man eine Sache durchschaut hat, diese einfach wird.
Was allerdings fakt ist, das ist die 3 Monatsregel, also muss man egal was recht intensiv üben.
So, jetz werd ich mal nach dem Buch Googlen, danke für den Tip!
Mittlerweile gibt es zum Glück wissenschaftlich fundiertere Nachweise als zu Zeiten Scherbaums, Quinques ... Dass es früher hervorragende Trompeter gab, steht außer Frage. Dass damals der Begriff "Ausnahmetrompeter" nicht selten war, stellt schon klar, dass es viel seltener Extremleistungen gab als heute. Aufgrund der Fortschritte des Trompetenlehrens ist die Zahl derer, die Extremleistungen erbringen, sehr gestiegen.
Dass es Quinque ... -Übungen gibt heißt nicht, dass die Trompeter wegen einzelner Bestandteile der Übungen, sondern wegen des Komplettpakets profitieren. Die Übung mit der Stock oder dem Koffer auf dem Bauch sind absoluter "Schwachsinn", wenn man den physiologischen Gesetztmäßigkeiten der Lunge beim Ausatmen gegen Widerstände folgt. Das ist heute genauestens untersucht und zum Glück von einigen Wenigen auf das Trompete spielen angewendet worden. Andere Übungen sind wiederum sehr gut, so dass es TROTZ unsinniger Übungen zu Fortschritten kommt. Kreutzer ist einer der wenigen, der mit Trompetermythen der Kraftmeierei (übertriebener Stütze) aufräumt und die physiologische angeborenen Körperfunktionen mehr beachtet.
Scherbaum und viele andere hervorragende Trompeter haben bestimmt VIELES anders gemacht. Ich glaube nicht, dass sie so stark auf der Suche nach effektiveren Möglichkeiten waren. Ebenso ist zuhauf belegt, wie viel solche Spitzenspieler intuitiv richtig machten und daher "nur" gute Übungen verfolgen mussten. Man kann die ganze Arban-Schule vorwärts und rückwärts zu spielen versuchen und wird nicht profitieren, wenn nicht ein Großteil des Atmung-Zunge-Lippe-Systems automatisch klappt. Im Gegenzug profitiert man eben, wenn es einigermaßen automatisch mit den gängigen Tipps klappt. So war es bei mir bis zum Studienniveau. Aber nicht selten habe ich früher Trompeter erlebt, die statt einer genauen ANalyse das Instrument aufgaben. Ebenso sehe ich bis heute sehr viele Trompeter, die genetische Ursachen für Spitzenleistungen verantwortlich machen. Genau hier setzt meine Kritik und übertrieben wirkendende Ansatzanalyse an. Ich wollte mich nach dem Studium nicht mit genetischen Erklärungsmustern abfinden und ebensowenig Schüler zum Tenorhorn schicken. Daher hat man heute zum Glück die Möglichkeit, aus einer ungeheuren Vielzahl von Tipps, das Richtige herauszufiltern. Dass es dabei auch Unsinn gibt, wird niemand bezweifeln. Doch ich bin froh, dass die Zeiten der alleinseligenden Farkas-, Quinque-, Scherbaum-, Herseth- ...Lehren mit vielerlei auch ungewöhnlichen Möglichkeiten angereichert wurden.
Aber zugegeben: Ohne der Erfahrung von heute durch das intensive Studium alter Lehren, hätte ich bei der Auswahl sehr viele Probleme und wäre zuweilen mehr verwirrt. Ich konnte es mir leisten, einige Heilslehren zu erproben und das was mit taugte weiter zu vertiefen und anderes zu vernachlässigen. Da ich "nur" unterrichte und nicht vom Spielen leben muss, konnte ich (und mutige Schüler) ebenso intensiv empirisch vorgehen und mir Halb- bis Jahresziele setzen mit unkonventionellen Methoden.
Das Problem bei vielen Spitzentrompetern (die unterrichten oder Bücher schreiben) ist oft, dass sie nie wirkliche Problemfälle zu Gesicht bekommen. In ihren Meisterkursen, auf Hochschulen ... werden solche Leute schon vorher ausgesiebt. Mir geht es auch um die Randbereiche: was tun bei starken Problemen, wenn gängig bekannte Tipps nicht mehr greifen und was tun in den Fällen, wo man anscheinend an sogenannte "genetische" Grenzen kommt (Unsinn wie: "nicht Jeder ist dazu geboren, ein c4 spielen zu können"). Für diese Fälle muss man eben auch Umwege und Sonderhilfen bereithalten, ... mehr nicht.
Hannes
Esst mehr Obst !
dann mach ich wirklich was falsch.... 
einen kräftigen Luftstoß abgeben und